Рынок частных коррекционных школ в России постепенно развивается, отвечая на растущие потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Современное общество всё больше осознаёт важность инклюзивного образования и индивидуального подхода к каждому ребёнку.
По статистике, число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается, что связано как с улучшением диагностики, так и с ростом самоосознания родителей о необходимости специализированной поддержки.

Частные коррекционные школы способны предложить гибкие программы обучения, современные методики и комфортную среду для развития таких детей.
Развитие этого направления критически важно для социальной адаптации детей с ОВЗ, их успешной интеграции в общество и раскрытия потенциала каждого ученика. Инвестиции в частное коррекционное образование способствуют формированию более гуманного общества и поддержке семей в сложных жизненных ситуациях.

Тема дня: «Фундамент и запуск: нормативная база, команда, адаптация среды и специфика программ»
• 09:00 – 09:30 | Регистрация и вводный кофе
Регистрация участников, приветственный кофе, экспресс-анкетирование запросов.

• 09:30 – 11:00 | Модуль 1. Стратегический ликбез
• Тема: Нормативно-правовая база и специфика программ 7.1, 7.2, 8.1, 8.2
— Разница между цензовыми (7.1, 8.1) и пролонгированными (7.2, 8.2) программами: сроки, результаты, аттестация.
— Расшифровка заключений ПМПК и ИПРА: на что смотреть руководителю.
— Требования к помещениям для детей с ОВЗ: кабинет дефектолога, логопеда, сенсорная комната, спортивно-динамический зал.

• 11:00 – 11:15 | Кофе-пауза и нетворкинг

• 11:15 – 13:00 | Модуль 2. HR-практикум
• Тема: Команда мечты для инклюзии: поиск, наем и аттестация кадров
— Профиль должностей: учитель-дефектолог, нейропсихолог, логопед, тьютор, куратор.
— Где искать специалистов при кадровом дефиците
— Воронка найма: тестовый день, стресс-интервью, проверка ценностей (Cultural Fit) и отношения к детям с ОВЗ.
— Модель супервизий и интервизий: как предотвратить профессиональное выгорание команды за первые 3 месяца.

• 13:00 – 14:00 | Обед и неформальное общение

• 14:00 – 15:30 | Модуль 3. Инженерный воркшоп

• Тема: Специальная образовательная среда: архитектура без сенсорных перегрузок
— Зонирование пространства и оборудование: учебная зона, зона индивидуальных занятий, зона сенсорной разгрузки, зона автономии.
— Визуальная поддержка и структурирование: расписание класса, визуальные границы, цветовые решения, звукоизоляция.

• 15:30 – 15:45 | Кофе-пауза

• 15:45 – 17:00 | Модуль 4. Мастермайнд

• Тема: Экономика и дорожная карта запуска с нуля
— Пошаговый календарный план запуска: за 6, 3 и 1 месяц до 1 сентября.
— Финансовая модель класса: расчет себестоимости одного ребенка с учетом коэффициентов индивидуального сопровождения.
— Работа с родителями на этапе приема: управление ожиданиями, подписание договора, правила школы. Разбор типовых конфликтов.

Тема дня: «Технологии сопровождения, проектирование расписания и погружение в учебный процесс Team School»

• 09:00 – 09:30 | Утренний сбор, ответы на вопросы по 1 дню.

• 09:30 – 11:00 | Модуль 5. Методический блок
• Тема: Входная диагностика и проектирование ИОМ
— Комплексная диагностика готовности к обучению: речевой профиль, когнитивная сфера, сенсорный профиль, уровень нежелательного поведения.
— Тестирование навыков.
— Проектирование Индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)
— Разработка адаптированных учебных материалов (адаптация текстов, упрощение инструкций, пошаговые алгоритмы).

• 11:00 – 12:00 | Модуль 6. Технологический блок
• Тема: Конструирование расписания: баланс академической и коррекционной нагрузки
— Составление расписания по СанПиН для вариантов 7.1/7.2 и 8.1/8.2 (кривая утомляемости, динамические паузы, прогулки).
— Интеграция коррекционного блока во вторую половину дня: логопедия, ЛФК/АФК, ритмика, дефектология, сенсорная интеграция.
— Сетка тьюторского и кураторского сопровождения: кто с кем, когда и в какой роли (полное, частичное, дежурный тьютор).
— Включение детей в общешкольные события.

• 12:00 – 12:30 | Обед

• 12:30 – 15:30 | Модуль 7. Живая практика (Shadowing)
• Тема: Посещение уроков и коррекционно-развивающих занятий в Team School

• 15:30 – 15:45 | Кофе-пауза

• 15:45 – 16:45 | Модуль 8. Клинический разбор
• Тема: Дебрифинг и методический разбор увиденного

• 16:45 – 17:00 | Подведение итогов

Вручение удостоверений/сертификатов стажировки.